本报讯(记者万天月)劳动，助力青少年全面成长。10月21日，教育部在成都召开全国中小学劳动教育现场推进会，交流总结各地中小学劳动教育典型经验，部署下一阶段重点工作。全国30余个省(区、市)教育行政部门负责人齐聚蓉城，共同分享劳动教育经验。

10月27日，记者从成都市教育局了解到，成都作为全国劳动教育实验区，近年来，深耕劳动教育，不断探索、实践，健全了五育融合、学段贯通、市县校联动、家校社协同、高效保障的工作机制，已在全市范围内形成了普遍重视劳动实践教育、学生参与劳动实践常态化的浓厚氛围。

构建“全域推进”的落实机制。建立市委教育工作领导小组定期研究劳动教育工作机制。建立由主要领导牵头，集课程建设、教师培训、活动指导、资源整合为一体的组织架构，完善市县校三级推动劳动教育组织体系。依托13个试点区县、94个试点学校，形成“试点+示范”层级推动的工作模式。

建设“融合创新”的劳动课程。推动劳动教育进课表，开展劳动技能大赛，设置劳动场景，引导学生积极参与学校、社区、社会劳动服务。开设木工、扎染、陶艺、非遗等校本课程120余门，学校通过各种融合教育，形成“一校一清单，一校一特色”。

打造“多元开放”的实践场所。通过普职联办、城乡联办、校社联办等方式，为全市中小学生提供劳动实践场所。将劳动场所纳入学校建设规划，推动每所中小学校建好配齐劳动实践教室，每个区(市)县至少建立1所规模以上的综合实践基地，学校依托社区、绿道等场所就近建立劳动教育场所460余个。充分利用学校的屋顶、阳台、地下防空洞等空间，建设“空中农场”“手工坊”等，开展农作物种植、金工实体设计等劳动实践。

健全“安全高效”的保障体系。建立校外劳动教育“三案两书一险”制度，学校开展活动时制订活动方案、 风险防控预案，向主管部门备案，与家长、企业分别签订安全协议书，学校举办者按规定购买校方责任险，筑牢劳动教育安全“防火墙”。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，建立学生劳动档案，形成学生劳动教育“数字画像”。依托“天府市民云”、成都志愿者APP等，让志愿服务处处可及、时时可做，年均覆盖青少年志愿者10万余名。

建设高校专家、教研员、学校教师、校外特聘教师四支劳动教育人才队伍，形成以专职教师为主导，兼职教师相结合的课程实施队伍。将劳动教育课教师纳入教师职称评审范围，保障劳动教育课教师在绩效考核、职称评审、评优评先、专业发展等方面的待遇。

近年来，成都市坚持育人导向，不断强化市域统筹，将劳动教育与教育综合改革配套、与深化素质教育衔接、与提升核心素养同步、与教育质量评价协同，努力构建全方位支持、全课程融入、全社会参与、全流程评价的劳动教育生态圈，让劳动教育这堂课，在成都“遍地开花”。

【来源：四川工人日报】

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