4月26日下午，国内服务机器人领军企业康力优蓝主办的“Al教育 智未来---2019机器人AI教育峰会”在重庆召开。来自教育领域的专家学者和行业大咖，共同探讨了AI教育行业的创新演进和需求更迭。

　　中国的AI教育已经迈入基础教育时代，中国教育装备协会会长王富出席峰会时谈到，要把教育的信息化、智能化、教育机器人这些工作统筹在新的教育形势下，按照新的教育理念、新的课程标准、新的人才培养模式来推进教育教学机器人的发展。

　　康力优蓝创始人兼CEO刘雪楠指出，AI教育市场正在快速爆发，对于AI教育概念认知也比较混淆，“我们所说的人工智能教室是教人工智能的，而不是运用人工智能进行传统教学的教室。”他谈到，康力优蓝的的核心观点的还是“无AI不ROBO，无场景不智能”，用全智能硬件载体、全人工智能覆盖、创意可视化编程、实战级场景应用四大要素构建人工智能教育。

　　记者了解到，以“CANBOT机器人·人工智能实验室”为例，其AI课程体系属于一门开放性的学科，学习过程中会用到很多数学、机械、电子、工程、自动化、计算机软硬件、系统、自然等知识，让孩子的知识、阅历、眼界比同年龄阶段的孩子更加丰富，提升他们的科学素质。

　　根据世界经济论坛发布的报告指出，至2020年，就业市场对拥有解决复杂问题能力和社交技能人才的需求，会远远高于对体力和专业技能人才的需求。因此，这也是国家强力推进AI教学落地的重要原因，人工智能教育模式下所培养的人才，才能充分的满足国家科技战略全球化的需求。这一需求也决定着机器人装备在AI教育解决方案中，扮演着重要的角色，对孩子的动手实践能力、逻辑思维能力、勇于探索、开拓创新、科学素养、学习成绩等方面的培养至关重要。

　　记者注意到，中国教育技术协会常务副会长，国家开放大学学术委员会主任党委副书记张少刚现场提到一个观点，未来教育的将是“慧学”，也就是是技术和教育的深度融合。与会大咖们普遍认为，AI教育是新时代对科创教育的诉求，体系化的AI教育方案很大程度上已成为业内共识。