互联网在信息资源全面发掘与整合方面所具有的功能十分显著，在组织教育活动的过程中，教师需要合理开发互联网功能，根据课程目标深入发掘相关联的教育资源，这样才能够保证学生在学习的过程中，掌握更加丰富的教学知识，拓展学生的学科知识面，也能够让学生在掌握丰富文化的基础上，就具体的课程内容进行深入地探索。中公教育作为深耕职业教育领域多年的资深教育机构，更是将利用互联网来促进教育发挥到了极致，不仅邀请专业老师线上授课，还带领学员线下实践，系统化学习，稳抓考核内容知识点。

社会的不断发展让职业教育成为社会不可缺少的教育板块之一。目前，中公教育现有专职教学科研队伍22000多个，员工总数已超过45000人，拥有非常强大的专业教师团队。同时，中公教育还在全国1859个直营网点展开经营，深度覆盖319个地级市，并正在快速向数千个县城和高校扩张。

教育的发展要遵循关涉教育的科学——教育学的规律，职业的发展要遵循关涉职业的科学——职业学的规律，这表明职业教育的“元科学”有两个，即教育学和职业学。因此，职业教育要研究的领域比普通教育研究的领域多一倍。为此，中公教育也特别重视对于职业教育领域的师资队伍建设，每一位在职的讲师都是专业知识能力过硬，有着丰富的教学经验的资深导师，不仅在专业学习上能够给予中公教育学员极大的帮助，在未来的就业方面也能提供一定的指导与建议，力争向职教领域输送更优质的人才。